杨宁馨说话，俨然小大人一样，陈莲笑着点头："好的，我听听小六要说啥。"

邱成才望着陈莲牵着杨宁馨渐渐远去，嘴角浮现出了一丝笑容。

小六真聪明，小六真可爱！

"陈老师，我想向您提个小建议。"

杨宁馨一副一本正经的样子，陈莲愣了愣："小六，你想说啥？"

"陈老师，您上课上得很棒，可是我觉得还能加一点别的东西，让班上的同学能听得更认真。"

先表扬一下陈莲，再提建议，这样会让她更容易接受。

毕竟班上的同学不都像她一样容易教，很多人还需要更有意思更全面的教学模式。

"怎么加呢？"陈莲来了兴趣，没想到小六还这样贴心，站在学生的角度给她来提建议。

大学里她学了不少教学方法，可那都是书本上的，站在老师的角度来看的，像杨宁馨这样，从学生的视角来看教学，她觉得挺新鲜。

"陈老师，比如说你要教我们加法减法，可以到黑板上画一丛草，然后用粉笔做鸡妈妈点数的游戏。"杨宁馨把声音沉了下来："同学们，咱们来做个游戏，鸡妈妈带着小鸡出去晒太阳，它本来有十个孩子，然而等它们要回家的时候，鸡妈妈却只发现了七个孩子，那么还有几个孩子没有跟上鸡妈妈的脚步呢？"

她模仿陈莲的声音挺到位，陈莲忍不住笑了起来："小六，你把题目拟人化了，听上去挺好玩的。"

"不是拟人呀，陈老师，我这是拟物呢。"杨宁馨用手敲了敲书桌的挡板："陈老师，或者你还可以剪纸剪出十只小鸡，把七只贴到黑板上，然后请大家去数还有多少只小鸡没看见，剪一丛草贴到黑板上，把那三只小鸡藏到草的后边……"

"对呀！"陈莲兴奋的叫了起来："不错，这样挺好的！"

很具体、形象，就像小时候她学算术的时候，喜欢把手指脚趾都凑上去数，这样更显得可爱又生动。

杨宁馨又向陈莲说了说对于语文教学的意见，陈莲听了不住点头："小六，你说的都很有道理，我去仔细琢磨琢磨！"

陈莲是个爱钻研的，杨宁馨给她提了意见，她下课以后就开始认真思考这个问题，那一天就开始做教具，仔细打磨课堂。她为人温和又耐心，是个天生当老师的料子，再加上杨宁馨给她点拨了一番，她开始进一步提高她的教学